11月25日至27日，在市教体局副局长何赞朝带领下，我市部分校长和电教中心人员，奔赴陕西省石泉县，对教育信息化进行了专题考察。
考察组一行先后深入该县电化教育中心、县三中、县幼儿园、城关一小、池河中学，对“钉钉”校园以及教育信息化的使用情况进行了重点的考察学习。通过学习，大家受益匪浅，收获颇丰。
在石泉县第三中学，考察组一行听取了校长做的《用“钉钉”支持校园“三爱”教育》的报告。大家对石泉县第三中学钉钉未来校园做了深入的了解，他们的“爱岗敬业可视化，爱生如子网格化，爱校如家便捷化”给我们留下了深刻的印象。爱岗敬业可视化：组织架构一目了然，已读未读清晰可见，沟通协同随时随地；请假在手机上申请，审批在网络上完成，公文送审网上申请，审批随时随地完成。爱生如子网格化：刷脸考勤促精准，自动汇总看数据，一日两报保平安。爱校如家便捷化：学校对人、事、物的管理，实现了平台化、数据化、便捷化。
在石泉县幼儿园，考察团听取了园长王静的报告。她重点讲述了钉钉开启了智慧管理之门，让教师的管理更智能化，助推智慧保教、智慧教研，拓展家园共育渠道，信息技术助推园所发展等几方面的内容。
在石泉县城关镇一小，校长杨凤霞和副校长张远珍对该校用钉钉管理实现管理育人、课程育人、家校社区协同育人、安全育人等方面的做法，进行了详尽的介绍。
在石泉县电化教育中心，主任陈明对该中心的校园录播平台和校园监控平台进行了重点介绍，对他们如何保证绿色网络的问题进行了阐述。通过钉钉的管理，实现了“办公简化程序提高效率，网络视频监控软件便捷、高效”的目标。
考察团一行人员还参观了该中心电视演播大厅，体验了节目制作流程。这里每周都有来自于各学校的教师轮流做兼职的播音员，播报每周的石泉教育动态。这里已经成为教师展示自己、展示学校的一个重要基地，也成为了石泉教育的一个重要的交流平台。
在池河中学，考察团一行听取了该校副校长王金珠所做的“用钉钉平台打造智慧校园”的报告。“技术不会淘汰教师，但懂技术的教师一定会淘汰没技术的教师”，此言深刻而经典，发人深思。
池河中学的会议室里，考察团现场开了座谈会，大家对学习的体会进行深入的交流。
石泉县教体局党委委员董才锋主任介绍了该县教育信息化工作的思路。第一，抓好一个机制体制建设，理顺机制是关键。县级和教体局层面，重点做好资金的保障，后勤的保障。电教中心层面，做好创新引领、技术保障。师训教研中心，做好对教学和管理的应用。学校层面，是要做好具体的落实。第二，建好两大团队。第一个团队是师训教研中心团队，第二个团队是电化教育中心团队。第三，做好三个保障。一是经费保障三个10%。即教师培训费投入要占到生均公用经费的10%，设备运转维护资源购置费占公用经费的10%，信息技术与课堂融合的奖金要占到当年预算的10%。二是巡查视导机制保障。电教中心与师训教研中心每年要联合下乡，下基层进校巡查视导3至4次。三是考核机制，即每年修订教育信息化考核标准，然后对学校基层进行考核。
石泉县教体局做好信息化教育信息化工作的经验是：
一是做好顶层设计，绝不能把电教教育中心做成参观点，而要做成教师的培训基地，教师的成长基地。首先是修好路，要有宽阔的网路，实现教育信息化的高速通道。其次是建设好以钉钉为入口的平台，建设好管理平台、资源平台。
二是抓好培训。首先是领导懂。每次例会上，都要分享一个信息化的小技巧，让大家感兴趣上路。其次是骨干精。全县教师已有至人已经去过深圳、东北师大学习培训信息化。第三实现人人会。目前石泉县已经全员轮训教师4轮。一个学校一个学校的推进，一个学校一个学校的培训，包括教学点的教师也进行培训。然后人人参加考试，实现教育信息化的过关。
三是抓融合。在促进教育信息化和课堂教学的融合上，主要做法是抓两个课：领航课，即在线上引领、线下交流；达标课，实现全县教师融合课的全员达标。
四是抓应用。他们更多用的是免费资源。起初，他们好多用的是QQ白癜风专业医院资讯网北京哪家看白癜风好
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