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实践中反思
磨砺中成长
3月1日，灵宝市高新国际学校迎来了一批筑梦人，通过随堂听课与培训学习，各位新教师感受到了灵宝市高新国际学校的文化底蕴，领略了一线教师的精彩教学，也学习了学校的规章制度及教师的核心素养等内容，让大家真正地融入了高新大家庭中。在这里教师们将自己的所思所想所感通过自己的笔触记了下来，进行反思。
张老师
灵宝市高新国际学校小学部英语教师
英语社团课《ThreeLittlePigs》听课反思
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好的课堂是要在不停的吸取他人的优秀经验，反思自己的不足，从而一步一步形成的。本周有很多老师的课都有值得我学习和反思的地方，但我最想说说的是社团课《ThreeLittlePigs》的听课感受及反思。
我认为，学习英语的乐趣就是体会不同语言的魅力，感受不同的文化。讲一口流利的英语，能像中文一样把英语也当成我们母语那样做到运用自如，这是我们学习英语的最终目标和理想。这节课王老师真正做到了如何运用语言的魅力去吸引学生，引发孩子的学习兴趣。
对于任何一位教师来讲，台上一分钟，台下十年功，课前充足的准备工作是确保一堂课能够顺利进行的基础。上课前，王老师一直在认真地准备课堂需要的教具，体现了一位老师对课堂的用心。对于英语老师来讲，标准的发音和流利的口语是必需的，王老师的发音很标准，每一个单词的咬字发音都令人非常舒服，标准的发音首先做到了不会误导孩子，不会让孩子讲一口Chinglish；活到老，学到老，身为老师，更要不断努力学习提升自我，这也是我需要不断改进的地方，不能安于现状，停滞不前。其次王老师在课堂上能够运用流利的口语、优美的语调、丰富的肢体动作把英语课堂打造得生动活泼，通过角色扮演和TPR教学方法，带领孩子沉浸式体验故事的乐趣，使课堂变得生动有趣，不仅促进学生对课程内容的理解，保证学生学到正确的知识，地道的语言；而且能让孩子快乐地学习英语，增加对英语的学习兴趣。相比于王老师，我个人的课堂虽然练习方式比较多样，但还是有点拘谨，肢体动作比较缺乏，在这一方面，我个人之后需要加强。
当然了，并非每一节课都是完美无缺的，总会存在这样或那样的小问题。因为小学生活泼好动的特性，再加上年龄小的孩子注意力集中时间有限，所以课堂上难免会出现孩子开小差、甚至嬉戏打闹、不遵守课堂纪律的情况出现。这就需要教师有一个很强的课堂把控能力，因为如果老师连课堂秩序都维持不了的话，后面的教学内容又如何展开呢？在这方面，是我和王老师都需要不断去努力提升自己的地方。
每一位孩子都是与众不同的，都有值得我们去发现的闪光点。乔老师的一句话令我印象深刻“我们要学会用不同的方法去教一个孩子，而不是用同一种方法去教不同的孩子”。拥有丰富的知识储备并不代表着你能把它表达出来、能把知识传递给每一位孩子。对于老师来讲，教学方法很重要。每一位孩子都是独立的个人，有自己的思想和个性，如何去培养和提升孩子们的品德和能力，如何做到有针对性的教育、有个性的教育，是我需要不断探索、学习之处。
赵老师
灵宝市高新国际学校小学部美术教师
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进入灵宝高新国际学校已有一段时间了，入职以来我每天坚持听课，在这期间也有了不少的收获，并从中成长。本周小学部美术——张老师，《有趣的半圆形》这节课，让我印象颇深。这节课在上周我也给一年级几个班级讲了，对比张老师的课程，我认为我还有以下几个地方可以改进。
首先，教学设计方面。《有趣的半圆形》本节课是一年级下册，美术课本的第5课。在观摩张老师的课程时，我发现整个课程环节很有条理，环环相扣。我当时采取了直接导入的方法，而张老师采取了图片导入法。用西瓜的图片，类比圆形、半圆形。这样对于一年级学生来说，更加通俗易懂、生动有趣，在课前极大的激发了学生的学习兴趣，为课堂开了一个好头。
其次，师生互动环节。有一个环节是“找一找图片上的半圆形”，张老师邀请学生上台，让学生自己去寻找，去发现，替代了传统的思考回答的方式。在这个环节中，我看到学生们都很兴奋，非常积极想要上台展示自己。我意识到了——在课堂上，要让学生做“主角”，老师就是课堂的“导演”，要多给学生创造机会，大胆展示，这样可以提高学生的课堂参与感，让大家的积极性更高，听讲也会更加认真。
接着，在展示“图片中的半圆形”时，学生指一个图片，PPT对应的图片上，会出现一个半圆形。我在讲这个环节的时候，只是让学生不断发现，不断寻找，缺少了“圈出图片上的半圆形”这一步，这一步可以更加明确“半圆形”这一主题，也可以让反应能力稍微慢一些的学生，更好的理解图片，理解半圆形。
最后，我认为非常重要的一点就是，明确本节课重点，并穿插于整节课。张老师在讲课时不断强调重点，并且对于绘画作业进行了严格要求，让学生加深印象。老师的教学目标和学生的学习目标不同。对于学生的学习目标，作为老师要多加钻研，思考如何用更生动、更简洁、更深刻的方式，让学生对知识点铭记于心，这是非常重要的。
本周听课收获颇丰，未来仍然要继续努力，坚持初心，保持学习！
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