做一粒乡村教育的种子
一幅幅图文并茂的睡莲成长故事开始了，从一开始丑陋的外表，人们不明所以，到最后盛开出一朵朵美丽的莲花，让我们明白，做一粒好种子，就要让生命开出灿烂的花朵！
这是西闫一中的许海川老师和大家分享他的专业成长报告《保持热爱奔赴山海》，说实话，许老师我并不熟悉，他是河南省乡村首席教师工作室主持人，仅凭开篇的序言，就让我感受到这是一个细心观察生活、热爱生活、善于记录美好的人。随着报告的不断深入，我对他有了更深更全面的认识。
他是一个善于学习吸纳的人。他开始和大家分享了他在湖南师大和河南大学文学院的学习心得体会，尤其是几位专家高屋建瓴的引领，让他有了更开阔的眼界，更高远的情怀，更美好的追求。我发现他崇尚具有大爱情怀的张桂梅校长，一直倡导“民主和爱”的教育的李镇西老师，在教学科研上韧劲儿十足的徐杰老师，把这些人作为自己的人生楷模，从中你能感受到他内心的渴望，那是一种对自身的期许，对未来愿景的规划，是一种心中渴望成长的内驱力。你听他如数家珍般地谈着自己学习的点滴收获，发现学习原来是一件多么幸福的事儿。尤其触动我的是三门峡多文本阅读研讨会上，他体察到丁主任表扬的艺术，他竟然把丁主任当时的口头语言现场整理记录，学习力如此之强的人，善于吸收知识营养的人，他的成长力怎能不强呢？
他是一个敢于实践真干的人。他的工作室成立的时间并不长，但是我很欣赏他们的工作理念:仰望星空，不自暴自弃；脚踏实地，不好高骛远；博采众长，不坐井观天；质疑思辨，不盲目偏航；细化量化，不空泛粗放；分工合作，不单兵作战；小步不停，不一曝十寒；厚积薄发，不半途而废。我看到他们遵循这个理念，细致扎实地开展工作室的工作，梳理到了每一周，具体到了每一天，你能看到他们在教育科研的路途中走一步，再走一步。善于抓住教育教学生活中的问题进行反思，就像他的《理解学生，从理解学生的考试开始——师生同考有感》，如果遇到讲过的题学生还会出错，这到底是什么原因；阅读题的方法你自认为给学生讲的很透彻，考试的时候，学生仍然答的一塌糊涂，这又是为什么，不要光是抱怨指责，自己考一次就能感同身受，思考问题的根源在哪里。可见许老师是一位有智慧的老师，善于追根溯源，抓住根本。他们的期末工作总结，竟然有11项之多，还很隆重地进行总结分享。工作室对成员确实起到了引领成长的作用，阎珍妮是一个我比较熟悉的青年教师，她获得了综合素质大赛一等奖，背后凝聚了团队的心血和智慧；唐宁宁老师说，这一年，我重新点燃阅读的热情；这一年，我继续保持写作的爱好；这一年，我开始尝试文本的解读。这是多么可贵的思想觉醒，学习力的重启。我想说，好的引领就是启迪生命的引领，好的引领就是唤醒心灵的觉醒。
他是一个勇于探索创新的人。中招百日誓师活动，他让学生“融入自然放飞梦想，不忘初心砥砺前行”，学生在徒步中挑战自我，超越自我。他大胆设想，给学生一个机会，让学生玩转课堂。于是精彩的课本剧表演诞生了，学生在演绎人物形象的同时，对课文也有了深刻的理解。“青春是一缸正发酵的酒/在静静酝酿/青春是未煮熟的咖啡豆/等待散发浓香……”这样的小诗人不正在诞生吗？当你无限的相信学生，学生就能给我们无限的惊喜！更有他们每年的“经典浸润心灵，文学扮靓人生”语文艺术节，更是精彩纷呈，让文化去滋养学生的灵魂，给学生打好精神的底色，作为乡镇学校，是多么难能可贵的做法啊！张教授对他们的做法给予了高度的评价:你们每年举行语文艺术节活动是个好点子，有助于激发学生的语文学习兴趣，有助于锻炼学生的综合能力，有助于改善老师们的语文教学，我相信凡是参加过语文艺术节活动的学生，心中都会留下美好的记忆，参加活动所积累的经验也会对学生日后的学习和工作起到促进作用！我想学生学过的知识或许会忘却，但是他们参加艺术节，那份激动和美好，将是永远留在青春的美好记忆里。
他说，他希望保持热爱，奔赴山海，做一个有成长力的语文教师。而成长力的背后，恰恰需要的是学习力，思考力和恒久力。所有的成长，都需要时间，慢慢走，欣赏啊，你们所有的努力终将会被看见！
他说，抬手向苍穹的时候，我没有摘到星辰日月，但保持这种姿势就很快乐！
愿你相信种子，相信岁月，相信相信的力量！埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。
强红瑞，灵宝市高新国际中学语文教师，中小学高级教师，国家二级心理咨询师。曾两次荣获河南省优质课一等奖、河南省学术技术带头人、全国青年教师创新作文赛讲一等奖，三门峡教育教学名师、三门峡语文学科带头人、三门峡五一巾帼标兵、灵宝市教育教学名师等荣誉称号。年，荣获第11届“河南省最具成长力”教师的称号。在教学一线已奋斗29年，喜欢进行语文教学实践探究，致力于打造富有生命张力的语文课堂，让语文课充满“语文味儿”。年，成立了“灵宝市强红瑞初中语文名师工作室”，开启了专业成长的“高铁时代”，她与语文进行着长达30年的热恋，快乐着语文的快乐，幸福着语文的幸福！
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强红瑞初中语文名师工作室
